Contoh RPP kurikulum 2013

Bagi yang ingin tahu contoh RPP Kurikulum 2013, kurang lebih bentuknya seperti ini. Semoga bermanfaat..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

                                             Nama Sekolah           :    ...... 

                                             Mata Pelajaran          :     Matematika

                                             Kelas                        :    VII (Tujuh)

                                             Semester                   :     1 (Satu)

A. Standar Kompetensi            :  ALJABAR          

2.  Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

B. Kompetensi Dasar               :  2.4. Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel.

C. Alokasi Waktu                      :  2 jam pelajaran

D.  Indikator                :

a.       Kognitif            :

1.         Menentukan penyelesaian PtLSV.

b.      Afektif              :

1.         Karakter

Menghargai, disiplin, teliti, dan tekun

2.         Keterampilan sosial

Aktif bertanya, memberikan ide atau pendapat.

c.    Psikomotorik    :

1.         Membuat grafik

E.   Tujuan Pembelajaran        :

a.    Kognitif            :

1.         Peserta didik dapat menyelesaikan PtLSV.

b.    Afektif              :

1.         Karakter

proses belajar mengajar berpusat pada peserta didik dan peserta didik diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan karakter :

1)        Peserta didik tidak mengacuhkan teman yang belum mengerti tetapi menghargainya dengan cara membantu ketika belajar dikelas

2)        Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dengan tepat waktu dan sesuai dengan petunjuk yang diberikan.

3)        Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar dengan benar.

4)        Peserta didik tidak mudah menyerah dalam mengerjakan soal.

2.         Keterampilan sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada peserta didik, peserta didik diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial:

1)        Peserta didik aktif mengajukan pertanyaan jika belum mengerti.

2)        Peserta didik aktif memberikan ide atau pendapat dalam mengerjakan soal.

              c.     Psikomotorik :

1.         Peserta didik dapat membuat grafik dari penyelesaian PtLSV.

F.   Materi Pembelajaran        :

a.    Menyelesaikan PtLSV

G.  Model/Metode Pembelajaran 

a.    Ceramah,

b.    tanya jawab dan

c.    pemberian tugas.

H.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (± 10 Menit)

No.	Kegiatan	Karakter / Keterampialan Sosial
1	Orientasi Pendidik menyampaikan kompetensi dan indikator pembelajaran yaitu menentukan penyelesaian PtLSV.	Peserta didik dapat menjadi pendengar yang baik dan menghargai pendidik.
2	Apersepsi Dengan tanya jawab pendidik menggali pengetahuan awal peserta didik tentang PtLSV	Peserta didik mampu menjawab sebagai dasar dalam menyelesaikan PtLSV.
3	Motivasi Pendidik mengingatkan pentingnya materi ini untuk materi selanjutnya menentukan penyelesaian PtLSV.	Peserta didik dapat menyerap apa yang di maksud pendidik.

b. Kegiatan Inti (± 60 Menit)

No.	Kegiatan	Karakter / Keterampialan Sosial
Eksplorasi
1	Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh pendidik mengenai cara menyelesaikan PtLSV.	Peserta didik dilatih menghargai, aktif bertanya dan mengungkapkan pendapatnya.
2	Peserta didik dan pendidik secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara menyelesaikan PtLSV.	Peserta didik dilatih menghargai, aktif bertanya dan mengungkapkan pendapatnya.
3	Dengan tanya jawab pendidik mengecek pemahaman peserta didik.	Peserta didik dilatih untuk teliti.
Elaborasi
4	Masing – masing individu mengerjakan tugas dari LKS  yang diberikan .	Peserta didik dapat melatih ketelitian dan tekun.
5	Pendidik berkeliling, mengamati dan memberi bantuan kepada peserta didik.	Peserta didik dilatih aktif bertanya.
6	Peserta didik mengerjakan tes formatif secara mandiri	Peserta didik dilatih disiplin, teliti dan  tekun.
Konfirmasi
7	Pendidik memberikan penguatan – penguatan positif mengenai materi yang telah diajarkan	Peserta didik aktif bertanya.

c. Penutup (± 10 Menit)

No.	Kegiatan	Karakter / Keterampialan Sosial
1	a.    Pendidik dan peserta didik bersama – sama membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari b.    Peserta didik diberikan tugas rumah.	Peserta didik dilatih untuk disiplin.

I. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :        

-        Buku referensi lain

-        LKS.

Alat :

-                Laptop

-                LCD

J.    Penilaian Hasil Belajar

Teknik                   : Tes tertulis

Bentuk                  : Uraian

       Instrumen              : (Soal dan Kunci jawaban) *TERLAMPIR

Guru Pamong (..........................) NIP:

......, .... Guru Mata Pelajaran (................................) NIP :

Mengetahui,

Kepala SMP ....

(..............................)

NIP: 

Menggambar Bidang Datar dengan GeoGebra

MELUKIS SEGITIGA

Melukis segitiga jika diketahui panjang ketiga sisinya

1.      Melukis jika diketahui panjang sisi-sisinya 7 cm, 5 cm, dan 4 cm. Buat lingkaran dengan  pusat A berjari-jari 7 dengan Circle with Center and Radius, klik disembarang tempat lalu ketik angka 7. Kemudian OK

2.      Buat segmen garis dari pusat lingkaran dengan segment with given length from point.

Klik di titik A kemudian ketik angka 5. Maka nanti akan terbentuk garis AB dengan panjang 5.

3.      Buat lagi lingkaran dengan menggunakan Circle with Center and Radius. Pusat di titik B dengan jari-jari 4.

4.      Buat perpotongan kedua lingkaran dengan intersect two Objects. Klik kedua lingkaran bergantian maka akan muncul titik potongnya yaitu C dan D.

5.      Hubungkan ABC dengan Polygon.

6.      Untuk mengetahui panjang setiap sisi segitiga tersebut kita gunakan Distance or length. Klik titik AB, AC, dan CB.

7.      Hilangkan gambar-gambar yang sudah tidak diperlukan dengan cara mengklik pada fungsinya.

Melukis segitiga jika diketahui dua sisi dan sudut apit kedua sisi tersebut.

1.      Buat segmen  garis dengan menggunakan segment with given length from point dengan panjang 3,2. Ganti nama titik tersebut karena yang kita inginkan adalah segitiga PQR. Klik kanan pada titik A lalu pilih rename. Ganti A dengan P dan B dengan Q.

2.      Buat sudut QPR dengan menggunakan Angle with Given Size. Klik titik Q ke P, ketik sudut 75° dan klik OK. Karena sudut yang kita inginkan berlawanan arah jarum jam jadi pilih counter clockwise.

3.      Buat lingkaran dengan menggunakan Circle with Center and Radius dari pusat P dengan jari-jari 3,5 cm.  Gunakan Ray Through Two points untuk membuat garis yang memotong lingkaran tetapi melewati P dan Q’.

4.      Buat titik potongnya dengan menggunakan intersect two Objects. Ubah namanya menjadi titik R dan hubungkan PQR dengan Polygon. Sembunyikan gambar yang sudah tidak diperlukan dengan klik fungsinya.

Melukis segitiga jika diketahui satu sisi dan dua sudut pada kedua ujung sisi tersebut.

1.      Buat segmen garis KL dengan panjang 4cm dengan segment with given length from points. Kemudian kita akan membuat sudut LKM dengan menggunakan Angle with Given Size.

2.      Ketik sudut 70° dan klik OK. Karena sudut yang kita inginkan berlawanan arah jarum jam jadi pilih counter clockwise.

3.      Kemudian kita buat lagi  sudut KLM dengan menggunakan Angle with Given Size. Klik titik K ke L, ketik sudut 50° dan klik OK. Karena sudut yang kita inginkan searah jarum jam jadi pilih clockwise.

4.      Hubungkan K dengan L’ dan L dengan K’ dengan menggunakan Ray through Two Points. Buat perpotongan garis itu juga di titik M.

5.      Buat segitiga KLM dengan menggunakan tool polygon. Lalu sembunyikan gambar yang sudah tidak diperlukan dengan klik fungsinya.

Melukis garis bagi dari sebuah segitiga

1.      Garis Bagi Segitiga adalah garis yang ditarik dari salah satu sudut pada segitiga sehingga membagi sudut tersebut menjadi dua sama besar. Buat segitiga sembarang ABC dengan menggunkan segment between two points.

2.      Buat lingkaran dengan jari jari sembarang berpusat di A, hingga memotong AB dan AC. Kita buat lingkaran dengan Circle with Center and Radius.

3.      Buat titik potongnya di D dan E dengan menggunakan intersect two Objects.

4.      Lalu buat lingkaran dengan Circle with Center and Radius berpusat D berjari jari AD. Buat juga dari pusat E berjari-jari AE. Buat perpotongan lingkaran tersebut dengan intersect two Objects. Berpotongan di A dan G.

5.      Buat garis dengan menggunakan Ray through Two Points. Melalui titik A ke G.

6.      Sembunyikan gambar yang sudah tidak diperlukan. Cari sudut BAG dan sudut CAG. Maka sudut BAG = sudut CAG.